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अतिसक्रिय छात्रों

अतिसक्रिय छात्रों


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मनोविज्ञान विशेषज्ञ दृश्य संकेतक (पोस्टर,) का उपयोग करने की सलाह देते हैं इसे डाक से भेजें(सूचियों) और श्रवण (घड़ियों, टाइमर, रिकॉर्डिंग) और शारीरिक रूप से स्कूलों में अतिसक्रिय छात्रों की उत्तेजना को नियंत्रित करने के लिए कक्षा, समय, आदतों और दिनचर्या, सामग्री और कार्यों की संरचना करते हैं।

मनोविज्ञान त्रिनिदाद बोनेट, योलान्डा सोरियानो और क्रिस्टीना सोलानो के विशेषज्ञ पुस्तक में चर्चा करते हैं अतिसक्रिय बच्चों के साथ सीखना। एक शैक्षिक चुनौतीथॉमसन द्वारा संपादित और मैड्रिड में आज प्रस्तुत किया गया, इन छात्रों को इस समस्या के लिए रामबाण के रूप में इनाम-सजा सुदृढीकरण पर भरोसा किए बिना रोकने और सोचने के लिए।

इस मैनुअल की प्रस्तुति के दौरान क्लिनिकल साइकोलॉजिस्ट अलर्ट हो गया ध्यान डेफिसिट विकार और सक्रियता के बारे में शिक्षण स्टाफ में सामान्य गलत सूचना (ADHD) और इसे कैसे एप्रोच करना है। संसाधनों और प्रशिक्षण की कमी, अन्य शिक्षकों और स्वयं केंद्र का समर्थन, साथ ही अतिरंजित मांग कुछ समस्याएं हैं - इन विशेषज्ञों के अनुसार - शिक्षक सामना करते हैं।

इसके लिए, उन्होंने इस मार्गदर्शिका को डिज़ाइन किया है जिसमें एडीएचडी की मुख्य अभिव्यक्तियाँ सामने आती हैं: ध्यान घाटे, आवेगशीलता, अति सक्रियता, आत्म-नियंत्रण की कठिनाइयों, संज्ञानात्मक शैली, पुरस्कारों में देरी के लिए बाधाएं, मोटर विकलांगता, सामाजिक संबंध और सीखने की कठिनाइयाँ, अन्य। इन छात्रों के साथ कार्रवाई के संभावित तरीके।

इसी तरह, इन विशेषज्ञों का मानना ​​है कि इन बच्चों का उपचार हमेशा प्राकृतिक संदर्भ (स्कूल और परिवार) के भीतर ही होना चाहिए सोरियानो के अनुसार, 'सबसे अच्छी जगह', ​​व्यक्तिगत ध्यान के बावजूद। किसी भी स्थिति में, मैनुअल के तीसरे लेखक, क्रिस्टीना सोलानो- स्कूल के काउंसलर और मनोवैज्ञानिक, चिकित्सकों की तुलना में बदतर हैं।

मैड्रिड में रेमन वाई काजल अस्पताल के बाल और किशोर मनोरोग इकाई के प्रमुख जेवियर सैन सेबेस्टियन ने बताया कि स्पेन में केवल एडीएचडी के आधे मामलों का सही निदान किया जाता है और उनमें से केवल 50 प्रतिशत का ही विधिवत इलाज किया जाता है। विश्व स्वास्थ्य संगठन (डब्ल्यूएचओ) के अनुसार यह विकार 5 से 10 प्रतिशत लोगों को प्रभावित करता है। उसके मतानुसार, इन बच्चों के लिए व्यापक उपचार खोजने में मदद करने के लिए शिक्षक 'प्रमुख' तत्व हैं, इसलिए विशेषज्ञ आमतौर पर स्कूलों से संपर्क करते हैं जब मामलों का पता लगाया जाता है, लेकिन पांच में से चार में वे इस विकार के अस्तित्व की अनदेखी करते हैं और यह नहीं जानते कि इसे कैसे संभालना है। हालाँकि, उन्होंने पुस्तक को प्रस्तुत करने के लिए प्रेस कॉन्फ्रेंस में स्वीकार किया कि शिक्षकों का समूह अलॉट है।

विशेषज्ञ स्कूल और परिवार के बीच 'तलाक' को तोड़ने के लिए लड़ने के पक्ष में हैं, शिक्षकों को अतिसक्रिय बच्चों का बेहतर पता लगाने के लिए उपकरण दे रहे हैं।

आप के समान और अधिक लेख पढ़ सकते हैं अतिसक्रिय छात्रोंसाइट पर अति सक्रियता और ध्यान घाटे की श्रेणी में।


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