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अंग्रेजी सीखने और उन्हें दूर करने के लिए बच्चों की मुख्य कठिनाइयाँ

अंग्रेजी सीखने और उन्हें दूर करने के लिए बच्चों की मुख्य कठिनाइयाँ


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अंग्रेजी पहले से ही हमारी दूसरी आधिकारिक भाषा है, विश्व स्तर पर आम भाषा है और हमारी कक्षाओं में शैक्षिक पाठ्यक्रम का हिस्सा है। हम उन लाभों से भी अवगत हैं जो मातृभाषा के अलावा, एक और भाषा सीखने से हमें सामाजिक, व्यावसायिक और व्यक्तिगत दोनों स्तरों पर कम उम्र से ला सकते हैं। लेकिन यह प्रक्रिया आसान नहीं है और बच्चों को अंग्रेजी सीखने में कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है। यहां हम आपको बताते हैं कि कौन से मुख्य हैं और उन्हें कैसे दूर किया जाए!

मस्तिष्क सीखने और व्यवहार न्यूरोसाइंटिस्ट और शिक्षा राज्य में शोधकर्ताओं कि द्विभाषी छात्र अधिक मस्तिष्क क्षमता और चपलता प्रदर्शित करते हैं, जो दोनों भाषाओं में संवाद करने की क्षमता में वृद्धि का अनुभव करते हैं, उन्हें भविष्य में अन्य भाषाओं को सीखने में अधिक सुविधा होती है, उनके दिमाग मल्टीटास्किंग होते हैं और उनके मस्तिष्क में प्रासंगिक या प्रासंगिक जानकारी का त्वरित और प्रसंस्करण करने में सक्षम होते हैं ...

यह भी दिखाया गया है कि द्विभाषीवाद अल्जाइमर जैसी बीमारियों की शुरुआत में देरी कर सकता है। लेकिन चलो विराम देते हैं। क्या यह उन सभी लोगों में समान गति के साथ होता है जो दूसरी भाषा सीखते हैं? क्या सभी दिमाग एक ही जवाब देंगे? क्या प्रत्येक व्यक्ति में जानकारी संसाधित करने का तरीका हमेशा समान होता है? ये परिणाम किस पर निर्भर करते हैं?

हां, ईद्विभाषावाद बहुत फायदेमंद है। बेशक, यह हमारे लिए दरवाजे खोल देगा। लेकिन नहीं, इसे प्राप्त करना हमेशा आसान नहीं होता है और यह कई कारकों पर निर्भर करता है। आइए मस्तिष्क के व्यवहार पर वापस जाएं।

Lighbown के अनुसार, "भाषा मनमाने प्रतीकों की एक प्रणाली है जो किसी दिए गए संस्कृति में सभी लोगों को, या अन्य लोगों को अनुमति देती है जिन्होंने उस संस्कृति की प्रणाली को सीखा है, संवाद और बातचीत करने के लिए।" हम सभी बहुत कम उम्र से संवाद करने की क्षमता हासिल कर लेते हैं। यह हमेशा मौखिक नहीं होगा, लेकिन हमारा मस्तिष्क हमें एक भाषा के अधिग्रहण के लिए तैयार करता है जिसे हम विचार और संचार के लिए एक उपकरण के रूप में उपयोग करेंगे।

जो हमें इस प्रक्रिया को परिपूर्ण बनाता है, और यहां तक ​​कि इसे गति देता है, क्या हमारी आवश्यकता है कि हम संबंधित हों और बातचीत करें और इससे हमारी मातृभाषा का ज्ञान स्वाभाविक और सरल तरीके से हो सकेगा। यह शब्दावली जिसे हम प्राप्त करेंगे और आत्मसात करेंगे, यह हमारे आस-पास के हर व्यक्ति और हर चीज पर निर्भर करेगा। यहाँ तक की खेल या मीडिया बहुत कम उम्र में सूचना के स्रोत होंगे जिसमें संदर्भ और अर्थ हैं, फिर हम क्या पाते हैं?

मैं आपको अपने साथ उन अनुभवों को साझा करने के लिए आमंत्रित करता हूं जो मैं अपने छात्रों के साथ अंग्रेजी सिखाने में दैनिक आधार पर करता हूं, जहां अंग्रेजी का अध्ययन करते समय उन्हें चार मुख्य समस्याओं का सामना करना पड़ता है। तैयार?

यह कहना है कि, ध्वनि, उन लोगों को लगता है कि हमारी भाषा का प्रतिनिधित्व करते हैं और हम पहले से ही सीखा है और हम अंग्रेजी में नए लोगों से बहुत अलग तरीके से संवाद करते हैं। इसके अलावा, यहां तक ​​कि उन क्षेत्रों के उच्चारण भी हैं जिनमें हम रहते हैं या जिस उम्र में हम दूसरी भाषा में हस्तक्षेप करना शुरू करते हैं। हम अपने आप को एक ऐसे समय में पा सकते हैं जहाँ, उम्र के कारण, हम यह भी नहीं जानते कि हम अपनी भाषा का अच्छी तरह से उच्चारण कैसे करें.

दरअसल, हमारी मातृभाषा दूसरी सीखने के संबंध में 'हम पर एक चाल खेलती है', लेकिन यह सामान्य है कि यह हमारी लागत है। हम इस तथ्य के बारे में बात कर रहे हैं कि हम स्वरों को पाते हैं, पढ़ना और लिखना सीखने में सबसे बुनियादी चीज, अंग्रेजी में बारह ध्वनियों के साथ हम पांच स्पेनिश में हैं।

और वह है हम एक ऐसी भाषा का सामना कर रहे हैं, जो वैसी नहीं पढ़ी जाती, जैसी वह लिखी जाती है। स्पैनिश के रूप में लगभग दो बार ध्वन्यात्मक ध्वनियां हैं और यह सब ऊपर करने के लिए, विभिन्न उच्चारण भी हैं। हमने खुद को वयस्क कक्षाओं में पाया है (आपने इसे सही ढंग से पढ़ा है), जहां सवाल यह है: "एच" यहां क्यों पढ़ा जाता है और वहां नहीं? बिना किसी संदेह के एक चुनौती।

तो हम अपने छोटों के लिए इसे कैसे आसान बना सकते हैं? पहली बात, सरल कीजिए। हमारे बच्चे जो सीख रहे हैं, उसी प्रकार की अंग्रेजी को सुनने के सुदृढीकरण को खोजने का प्रयास करें। अमेरिकी के साथ ब्रिटिश का कोई मेल नहीं। आइए पहचानने के लिए कान को सुगम बनाने की कोशिश करें और हमारे मस्तिष्क को आत्मसात करें। हमें बच्चों को उच्चारण NO में गलतियाँ करने की अनुमति देनी चाहिए ताकि भयानक न सुने जिससे हममें से कई लोग अंग्रेजी बोलने की कोशिश करना बंद कर दें। विवेकपूर्ण रूप से, हम स्पष्ट रूप से उच्चारित शब्द को दोहरा सकते हैं। हम छोटे शब्दों (लेख, प्रस्ताव, संयोजन) के उच्चारण पर अधिक जोर देंगे, ताकि हम अपने छोटे लोगों की महारत की जांच करें।

हम अनुशंसा करते हैं कि आप अपने छात्रों को घर पर प्राकृतिक बोली जाने वाली अंग्रेजी में उत्तेजनाओं और स्रोतों को उजागर करने का प्रयास करें। टेलीविजन के उपयोग से, कहानियों और पुस्तकों को पढ़ने के लिए (ऑडियोबुक), कार्यशालाओं में भाग लेने या यहां तक ​​कि एक समूह (स्काउट प्रकार) से संबंधित होने का प्रयास करना जिसका उद्देश्य भाषा और द्विभाषी सह-अस्तित्व सीखना है। खेल या मैनिपुलेटिव अनुभवों (प्रयोगों, शिल्प ...) के माध्यम से सीखना शब्दावली के एकीकरण और इसके उपयोग में मदद करेगा, साथ ही मस्तिष्क के कुछ क्षेत्रों को सक्रिय करके जो भाषा सीखने से संबंधित हैं।

और अगर उच्चारण पर्याप्त जटिल नहीं था, तो इससे हम उन व्याकरणिक संरचनाओं को जोड़ते हैं जो हमारे लिए स्वाभाविक हैं जैसे कि 'एक अच्छी लड़की', जिसे हम पहले से ही एकीकृत और समझ चुके हैं, जो 'एक अच्छी लड़की' में बदल जाती है। यानी, जब हम स्कूल में अंग्रेजी सीखना शुरू करते हैं, तो हम अपने प्राकृतिक स्पेनिश का इस नई भाषा में अनुवाद करके करते हैं जो हमारी प्राथमिक योजनाओं में फिट नहीं होती है।। पहले हम सोचते हैं, फिर अनुवाद करते हैं, अंत में हम व्यक्त करते हैं। यह हमें तब अटक जाता है जब, इसके अलावा, इस नए तरीके से वाक्य के आदेश की व्याख्या, छात्र कुछ तर्क की प्रतीक्षा कर रहा है, क्योंकि वे इस तरह से करते हैं।

जैसा कि हम उन परिवारों से कहते हैं जिनके साथ हम हाथ से काम करते हैं, एक समय आता है जब कर्ल को कर्ल किया जाता है। क्योंकि जैसे-जैसे हम अपने सीखने में आगे बढ़ते हैं, हम छह अक्षर वाले शब्द बिना एक स्वर (RHYTHM) के पाते हैं और जिनका उच्चारण हमारे अलग-अलग होता है, कि वर्तमान या सरल अतीत का उपयोग स्पेनिश के साथ मेल नहीं खाता, कि क्रियाओं की सूची है अनियमित जो अनंत हैं और जिन्हें हमें सीखना / याद रखना चाहिए, या दो 'बाधाएँ' जो हमेशा बात करने के लिए बहुत कुछ देती हैं: वाक्यांश क्रिया और झूठे दोस्त। क्या हमने उल्लेख किया है कि विशेषणों में "s" अक्षर वाले प्लूरल नहीं होते हैं?

हम एक ऐसी भाषा बोलते हैं जिसमें एक लाख से अधिक शब्द हैंजिनमें से कुछ अपने अर्थ को बदलते हैं जब आप उनके केवल एक अक्षर (महिला / महिला) को संशोधित करते हैं। उनमें से कई अपनी उम्र (ग्रंथि / ग्रंथि) की वजह से हमारे छात्रों को अपनी भाषा में भी नहीं जानते हैं और विज्ञान या सामाजिक विज्ञान जैसे विषयों में वे पहली बार सामने आएंगे।

लेकिन क्या द्विभाषी या देशी होने से उनमें से प्रत्येक शब्द का ज्ञान होता है? मैं आपको एक अन्य प्रश्न का उत्तर देता हूं क्या आप अपनी भाषा में सभी शब्द जानते हैं? अभ्यास से पता चलता है कि किसी भाषा का व्यावहारिक उपयोग हमारे दैनिक जीवन में 3,000 से अधिक शब्दों का उपयोग नहीं करता है और उनमें से कई का अधिग्रहण तब होगा जब हम बड़े हो जाएंगे और हम कुछ संदर्भों (विशेषज्ञता) के संपर्क में आ जाएंगे। तो तर्क के अनुसार, एक धाराप्रवाह वक्ता होने के लिए 10,000 से अधिक शब्दों को जानना आवश्यक नहीं होगा, हालांकि 3,000 के साथ हम पहले से ही किसी अन्य भाषा में समझ और संवाद कर सकते हैं।

मस्तिष्क बहुत अलग तरीके से व्यवहार करता है जब यह दूसरी भाषा सीखता है यदि यह तथ्य हमारे जीवन में अलग-अलग समय पर होता है (एक साथ नहीं)। यदि स्पैनिश सीखना स्वाभाविक रूप से किया जाता है, तो इस दूसरे मामले में, व्याकरण सीखना, भाषा को पढ़ने, सुनने और बातचीत के संदर्भ में अभ्यास करना आवश्यक होगा, लेकिन सबसे ऊपर, इसका उपयोग। परीक्षा उत्तीर्ण करने की तैयारी द्विभाषी होने के समान नहीं है।

शब्दावली सीखने में हमारे छोटे विशेषज्ञों की मदद कैसे करें? खुराक की कोशिश कर रहा है। एक बार में चालीस शब्दों की सूची से निपटने के लिए प्रत्येक दिन शब्दों का एक समूह (यहां तक ​​कि शब्द परिवारों द्वारा आयोजित बेहतर) सीखना बेहतर है। हम मानसिक संघों की चाल का उपयोग कर सकते हैं और कनेक्शन बना सकते हैं, समूह शब्द बना सकते हैं या चित्र बना सकते हैं। उदाहरण के लिए: पायजामा, टाई, टी-शर्ट, टेलकोट ... ये सभी विभिन्न प्रकार के कपड़े हैं जो "टी" अक्षर से शुरू होते हैं। इस मामले में मुझे कौन से खेल मदद करते हैं? खैर, स्टॉप, पाइंटिक्स, स्कैटरगरीज या मिमिक गेम्स का खेल। यदि हम हिम्मत करते हैं, तो भी हमारे प्रशिक्षु हमारे लिए शब्द खोज या क्रॉसवर्ड पहेली को डिजाइन करने का प्रयास कर सकते हैं जिसमें कुछ शब्द शामिल हैं। इसे उलटा करो। वे प्रतिभाशाली हैं, उन्हें हमें परीक्षा में शामिल करने दें!

और यह पहला सवाल है जिसके बारे में हम कक्षा में 90% मामलों में सामने आते हैं जब हम उनसे पहली बार मिलते हैं। बच्चे और वयस्क, फॉटैसल और झूठे दोस्त किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ते।

जब हम उनके पास गए, तो अधिकांश छात्रों के पास पहले से ही काफी कुछ अनियमित क्रियाएं नियंत्रण में थीं और उन्हें लगा कि वे सबसे बुरे थे जिनका वे सामना करने जा रहे थे। और फिर हमें उन्हें यह समझाना होगा कि यदि हम उन क्रियाओं में से कुछ के लिए एक पूर्वसर्ग या एक क्रियाविशेषण जोड़ते हैं, जो ज्ञात हैं, और उनमें से बहुत से जो सीखा जाना बाकी है, तो उनका मतलब चार अलग-अलग चीजों से भी है जिनके आधार पर हम किस कण का उपयोग करते हैं। वे "बंद कर देते हैं और चलते हैं!" चेहरे अनमोल हैं। और यह है कि वे यौगिक क्रियाएं हैं जो उनके संदर्भ के आधार पर उनके अर्थ को बदल सकती हैं, और किस तरह से!

दुर्भाग्य से कुछ मिथक हैं जो यदि आप "बंद" करते हैं तो इसका नकारात्मक / विपरीत अर्थ है (बंद करने के लिए - बंद करें), लेकिन यह हमेशा ऐसा नहीं होता है। क्या हो सकता है की तुलना में कूलर "एक सप्ताह की छुट्टी लेने के लिए", हम ..? ;) (छुट्टी पर एक सप्ताह जाओ)। इसलिए हमें यह कहते हुए खेद है हमें केवल उन्हें याद करना है। यह कैसे करना है यह परिणाम को बहुत बदल देगा।

और यहाँ, ड्रम रोल, झूठे दोस्तों! Tachaaaaaannnnnnn। ध्यान देने वाली पहली बात यह है कि झूठे दोस्त प्रत्येक मूल भाषा के लिए अलग-अलग होते हैं। हां! एक फ्रेंच या स्पैनिश की तुलना में इन जिज्ञासु शब्दों की सूची जर्मन के लिए 100% मेल नहीं खाएगी। सूचियां करीब भी नहीं आ सकती हैं। तो हम किस बारे में बात कर रहे हैं?

खैर, हम विभिन्न भाषाओं के शब्दों के जोड़े के बारे में बात कर रहे हैं, लेकिन एक-दूसरे के समान हैं जो हमें अर्थ में भ्रमित करते हैं। उदाहरण के लिए, कब्ज़ (फ्लू) होना "कब्ज़" (कब्ज़) होने के समान नहीं है। इसके साथ हम कक्षा में थोड़ी देर तक हाहाहाहाहा करते रहे। स्पैनियार्ड्स की सूची में अन्य हैं: सहायता (जो सहायता करने के लिए नहीं है), प्रतियोगिता (जिसका उत्तर नहीं देना है), कंडक्टर (ड्राइवर नहीं है), धोखे (धोखे में नहीं है), विज्ञापन (चेतावनी देने के लिए नहीं है), विचित्र (नहीं विचित्र है), और एक लंबा वगैरह ... और हमें "नकली दोस्तों" को भी जोड़ना होगा (उन्हें किसी तरह से बुलाने के लिए) जो हम तब जानते हैं जब हम शब्द नहीं जानते हैं। ये महान हैं। उदाहरण के लिए: सॉफिंग, एड्रेडोनिंग, लैंपरिंग, एस्पिरेटर, थर्मामीटर, मैं कंप्रेशन करने गया ... जीनियस और फिगर।

फिर क्या करना है phrasal verbs और झूठे दोस्तों के साथ? दोनों ही मामलों में, संदर्भ के लिए सक्षम होने से हमें बहुत मदद मिलेगी। पढ़ना जरूरी हो जाता है। हमें भी उन्हें बहुत कम सीखना चाहिए। सबसे सरल से शुरू होकर सबसे जटिल। और एक बार में बीस सीखने का कोई प्रस्ताव नहीं। हम जो कह रहे हैं, उसे जाने बगैर तोते की तरह देखने के लिए उनका सही तरीके से उपयोग करना बेहतर है। उस बिंदु पर हम अपने शिक्षकों / मित्रों / मूल निवासियों के साथ अनुवादकों, शब्दकोशों या पूछने और बातचीत करने पर बहुत कुछ निर्भर करेंगे। इसके अलावा, हमें यह विचार करना होगा कि झूठे दोस्तों के साथ हम ऐसी जानकारी प्राप्त कर रहे हैं जो हम जानते हैं कि विरोधाभासी है, लेकिन हम अधिक आसानी से साझा करते हैं क्योंकि वे लगभग हमारी मातृभाषा में ज्ञात शब्दों के समान हैं। मैं जोर देकर कहता हूं, पढ़ना हमारा सबसे अच्छा सहयोगी है।

क्योंकि अंत में, हमारे बेटे और बेटियाँ दूसरी भाषा सीखने के महत्व को नहीं समझते हैं अगर यह उनके स्कूल के ग्रेड के माध्यम से नहीं है। दुर्भाग्य से, सब कहा है। उनमें से कुछ को यात्रा करने और जो उन्होंने सीखा है, उसकी व्यावहारिकता को सुपर कूल प्रोजेक्ट्स का हिस्सा बनने और मूल निवासियों के साथ बातचीत करने का अवसर मिलेगा, यहां तक ​​कि जब तक उनकी परिपक्वता इसकी अनुमति नहीं देती, तब तक अंग्रेजी एक विषय नहीं रहेगा। अनुमोदन या असफल होने के लिए कुछ।

हम एक सामाजिक पृष्ठभूमि से आते हैं जिसमें दूसरी भाषा सीखना एक आवश्यकता के आस-पास कहीं भी नहीं था। सामाजिक रूप से, हमें उन लाभों पर टिप्पणी करने के लिए उपयोग नहीं किया जाता है जो अंग्रेजी में महारत हासिल करते हैं जब तक कि हम लगभग इरास्मस पर नहीं छोड़ रहे हैं।

पूर्व में विदेश में काम करना एक आवश्यकता थी। गंतव्य देश में कुछ सीखा गया था। केवल उच्च क्रय शक्ति या उच्च सामाजिक आर्थिक स्थिति वाले लोग ही बेहतर भविष्य के लिए दूसरी भाषा सीखने का सोचते हैं। तो, अंग्रेजी सीखने या न सीखने की प्रेरणा का एक बड़ा हिस्सा स्कूलों, शिक्षकों और दुर्भाग्य से, परीक्षाओं के साथ हाथ से जाता है।

मुझे गलत मत समझो, बेशक परीक्षा देना आवश्यक है, लेकिन बस यह आवश्यक है। मुझे एक शैक्षिक प्रणाली की समझ नहीं है जहां परीक्षा वह आंकड़ा है जो ज्ञान को प्रदर्शित करता है और सीखने में आवश्यक हो जाता है। आवश्यक से आवश्यक तक, एक लंबा रास्ता तय करना है। इसलिए यदि हमारा छात्र व्याकरण या शब्दावली की गलतियाँ करता है, जो एक देशी भी करता है, तो वे निलंबित हो जाते हैं और हतोत्साहित हो जाते हैं क्योंकि यह किसी विशिष्ट दिन पर, किसी विशिष्ट संदर्भ में, किसी विशिष्ट वर्ष में उद्देश्यों तक नहीं पहुंचा है ...

हां, क्लास वर्क आमतौर पर मायने रखता है, लेकिन यहां हम स्कूल पर निर्भर होंगे। क्या यह एक शैक्षिक परियोजना के साथ एक स्कूल है जहां ज्ञान को दैनिक आधार पर मापा जाता है और जहां परिणाम एक प्रयास का परिणाम होते हैं, कभी-कभी एक टीम के रूप में भी? या, क्या हम एक ऐसे स्कूल का सामना कर रहे हैं जो केवल 20% पर दैनिक प्रयास का मूल्यांकन करते हुए असाइनमेंट और परीक्षा का मूल्यांकन करता है? वाह, लानत प्रतिशत के साथ जाओ। उम्मीद है कि एक दिन हमारी शैक्षिक प्रणाली उन शानदार शिक्षकों को पकड़ लेगी जो हमारी कक्षाओं में मौजूद हैं और जिनके पास अपनी कक्षाओं में योगदान देने के लिए बहुत कुछ है ...

अच्छी तरह से कल्पना करें, अगर हमारे छोटे लोग पहले से ही एक जटिल उच्चारण, व्याकरण, शब्दावली के साथ खुद को पाते हैं, जो उन परीक्षाओं को भी पास नहीं करते हैं, तो हमें इसकी वास्तविक उपयोगिता के साथ भाषा को देखने का अवसर प्रदान करने में मदद नहीं करेगा, जो कि महान अवसर सभी को एक में जानता है, ज्ञान और स्वतंत्रता।

इस भाग को कैसे पार करें? स्कूल को अध्ययन केंद्रों या सुदृढीकरण वाले स्कूलों के साथ पूरक करने की कोशिश कर रहे हैं जिनकी कार्यप्रणाली है और जो दिनचर्या से बाहर निकलते हैं। सिद्ध और सिद्ध शैक्षिक नवाचार जो सुदृढीकरण बनाता है, जिस तरह से छात्र भाषा के साथ मुकाबला करता है। व्यावहारिक चीजों के साथ उत्तेजक जो हमारे बच्चों को पसंद हैं या यहां तक ​​कि द्विभाषी परियोजनाओं में उनके साथ शामिल हो रहे हैं, उन्हें टेबल को चालू करने में बहुत मदद मिलेगी और इस विषय को एक उपकरण के रूप में अधिक देखना शुरू कर देंगे, जो पहले से ही एक महान कदम है। यात्रा करने में सक्षम होने के नाते, संस्कृति के बारे में सीखना, उनके अंतर के साथ रहना एक मजबूत बिंदु है जब यह अन्य भाषाओं को सीखने के लिए जुनून को समाप्त करने की बात आती है।

और यहाँ तक हम पढ़ सकते हैं। ये वे कठिनाइयाँ हैं जो एक शिक्षक अपने छात्रों को अंग्रेजी पढ़ाते समय पा सकते हैं और हम उनके साथ मिलकर उत्तर तलाशते हैं। क्योंकि, अगर हम चाहते हैं कि छात्र सीखें, तो क्या उनसे यह पूछना बेहतर नहीं होगा कि उन्हें किस तरीके से करना आसान होगा?

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टिप्पणियाँ:

  1. Gilley

    आप, संयोग से, विशेषज्ञ नहीं?

  2. Munos

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  3. Glaedwine

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