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बच्चों को विराम चिह्नों की समीक्षा करने के लिए 22 लघु श्रुतलेख

बच्चों को विराम चिह्नों की समीक्षा करने के लिए 22 लघु श्रुतलेख


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व्याकरण के नियमों को अच्छी तरह से सीखने के लिए लड़कों और लड़कियों के लिए डिक्टेशन बहुत उपयोगी अभ्यास हैं, जिनमें विराम चिह्न (अल्पविराम, उद्धरण चिह्न, अवधि, हाइफ़न ...) शामिल हैं। हमारी साइट पर हमने एक श्रृंखला तैयार की है बच्चों को विराम चिह्नों की समीक्षा करने के लिए लघु श्रुतलेख। ये गतिविधियाँ आपके छात्रों के साथ या घर पर आपके बच्चों के साथ कक्षा में की जा सकती हैं, आप देखेंगे कि वे सब कुछ आश्चर्यजनक रूप से सीखते हैं।

विराम चिह्न अधिक जटिल नहीं हैं, हालांकि, जब बच्चे पहली बार उन्हें जानते हैं, तो यह जानना थोड़ा मुश्किल हो सकता है कि वे किस संदर्भ में उपयोग किए जाते हैं और कुछ संकेत दूसरों से अलग कैसे हैं। अपने बच्चों के साथ ऐसा व्यवहार करें जो हम यहाँ प्रस्तावित करते हैं, निश्चित रूप से यह उनके लिए आसान और अधिक सुखद होगा।

श्रुतलेखों के साथ शुरुआत करने से पहले, कक्षा में या घर पर समीक्षा करें कि प्रत्येक विराम चिह्न के बारे में व्याकरण नियम क्या कहता है। इन पहले श्रुतलेखों के साथ, हम अभ्यास करते हैं अल्पविराम का उपयोग enumerations में, लेकिन स्पष्टीकरण बनाने के लिए भी।

1. मुझे कुकीज़, दूध, जूस, ब्रेड और मक्खन खाना पसंद है। हालांकि मेरी मां हमेशा कहती हैं कि केला, संतरा, एवोकाडो और पूरी गेहूं की रोटी खाना बेहतर है।

2. पिछले साल हम जंगल गए और कई जानवरों को देखा, वहाँ बाघ, शेर, चीता, पैंथर और हाथी थे। मुझे वे सब बहुत पसंद थे लेकिन मेरे पसंदीदा शेर, शेर और हाथी थे।

याद रखें कि आपको हर बार विराम चिह्न पर काम करना चाहिए, इस तरह आप उन्हें भ्रमित किए बिना सीख सकते हैं। इस बार हम अर्धविराम के उपयोग को समझने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इस विराम चिह्न का उपयोग दो अलग-अलग वाक्यांशों को अलग करने के लिए किया जाता है, जो कभी-कभी उनके भीतर अल्पविराम होते हैं।

3. एक बार एक लड़का था जो हमेशा दौड़ना पसंद करता था, इतना कि कक्षा के भीतर भी उसने ऐसा किया; एक दिन, शिक्षक ने उसे बताया कि चूंकि वह अभी भी नहीं बैठा है, उसे अपनी कुर्सी को हटाना होगा। गरीब लड़के के पास अपने शिक्षक को सुनने के अलावा कोई विकल्प नहीं था।

4. मैंने सभी संभावित विकल्पों की खोज की है; हालाँकि, मुझे अभी भी सही नहीं मिला है। शायद अगर मैं यहां एक टाई लगाता हूं, तो इसे हटा दें और जोड़ दें कि यह अच्छा दिख सकता है।

अपने छात्रों को बताएं कि उसके बाद की अवधि में क्या अंतर है, जो एक ही संदर्भ से वाक्य में जुड़ता है, और अलग अवधि, जो विभिन्न ग्रंथों का परिचय देता है।

5. घास के मैदान में एक बहुत आरामदायक था, इतना कि जानवरों को छोड़ना नहीं चाहता था। अचानक बादल आने लगे, जिससे सब कुछ बदल गया।

कुत्ता उठ गया, बिल्ली ने ऐसा ही किया, और कुछ ही देर बाद टाइग्रे भी उसके पीछे आ गया। घर जाने का समय हो गया था।

6. उस दोपहर पार्क में कई कहानियाँ थीं। पेड्रो ने टैग खेलना सीखा और मार्कोस ने तीन नए दोस्त बनाए।

अल्बा ने रस्सी कूदना बंद नहीं किया, जबकि उसकी छोटी बहन को बाल्टी और कुदाल के साथ खेलने में बहुत मज़ा आया।

एक बृहदान्त्र का उपयोग सैकड़ों बार किया जा सकता है, उदाहरण के लिए एक एनम में। आइए इसे कुछ व्यावहारिक उदाहरणों में देखें!

7. खरीदने के लिए तैयार: दूध, कॉफी और पास्ता।

8. कर्तव्यों की सूची: कहानी पढ़ें, जोड़ और घटाव करें और श्रुतलेख समाप्त करें।

9. इस सप्ताह के लिए उद्देश्य: माँ के साथ गेंद खेलना, पिताजी के साथ केक बनाना और लोला के साथ तस्वीरें देखना।

दीर्घवृत्त आमतौर पर कुछ भ्रामक होते हैं। जितने जरूरी हैं उतने ही डिक्टेशन करें ताकि बच्चे उन्हें अच्छे से जान सकें। उन्हें अक्सर सजा देने के लिए इस्तेमाल किया जाता है। क्या हम इसके सही उपयोग की समीक्षा करते हैं?

10. मेरे स्कूल के लंचरूम में वे हमेशा कहते हैं कि आपको स्वस्थ भोजन करना है, इसीलिए वे हमेशा हमें सब्जियां, छोले, पूरी गेहूं की रोटी जैसी चीजें देते हैं ... यह ठीक है, लेकिन मैं और मेरा भाई मैकरोनी और टमाटर खाना अधिक पसंद करते हैं। वे स्वादिष्ट हैं!

11. क्या ऐसा हो सकता है ... अच्छी तरह से सोचा जा सकता है ... क्या होगा अगर हमने उसे कुछ स्केट्स दिए हैं? जॉर्ज हमेशा खेल कर रहे हैं, यह सुनिश्चित करता है कि वह इसके लिए तत्पर हैं।

जैसा कि उनके नाम इंगित करते हैं, प्रश्न चिह्न का उपयोग यह चिह्नित करने के लिए किया जाता है कि वाक्यांश एक प्रश्न है। विस्मयादिबोधक चिह्न के मामले में, वे आश्चर्य या अधिक तीव्रता को व्यक्त करते हैं। बच्चों को याद दिलाएं कि हमेशा एक शुरुआती संकेत और एक समापन संकेत होना चाहिए।

12. बिल्कुल नहीं! मैं अभी पार्क जाना चाहता हूँ! हम कर सकते हैं? मैं वास्तव में अपने दोस्तों के साथ लुकाछिपी खेलना चाहता हूं।

13. क्या तुम वहाँ जा सकते हो? यकीन है कि आप करते हैं, लेकिन आप बेहतर सावधान रहना चाहिए कि दुष्ट जादूगर उसकी बात करते हैं ... ओह नहीं! यह आता है!

कोष्ठक का उपयोग कई संदर्भों में भी किया जा सकता है। सबसे सामान्य मामलों को पढ़ाने से शुरू करें, अर्थात्, एक वाक्य के भीतर अतिरिक्त जानकारी या स्पष्टीकरण जोड़ने के लिए।

14. मेरे घर पर उनके पास हमेशा सूप (सब्जियों से बनी), दादी की रोटी और चिकन (दादी की भी) होती है। मुझे जो सबसे अधिक पसंद है वह यह है कि रात के खाने के बाद हम सभी कार्टून फिल्में देखने के लिए एक साथ सोफे पर बैठते हैं।

15. मार्कोस (नीले स्वेटर वाला) अपनी बात करने की सोच रहा है। मैं इसे बहुत अच्छी तरह से जानता हूं, मुझे पता है कि वह बदमाश चेहरा बनाता है। एंड्रिस (हरे रंग की शर्ट में एक) भी कुछ सोच रहे हैं, कौन जानता है कि इस बार उनके पास क्या आया!

क्या आपने देखा है कि इनमें से कई छोटे श्रुतलेखों का कोई अंत नहीं है? अपने छात्रों को इसे खत्म करने का प्रस्ताव दें, वे निश्चित रूप से इस विचार को पसंद करेंगे।

16. 'पार्टी' थोड़ी उबाऊ थी, मैं इसे इस तरह से कहता हूं क्योंकि इससे कहीं ज्यादा यह किसी अन्य शाम की तरह लग रहा था। इसलिए नए दोस्तों या साथी से मिलने का कोई तरीका नहीं है।

17. निकोलस ने 'स्मारिका' खो दी थी जिसे वह बहुत सहेज रहा था। यह पता चला है कि उसने इसे बैंक में छोड़ दिया था और, समय पर विमान पकड़ने के लिए, वहाँ हमेशा के लिए भूल गया था।

किसी कहानी में वर्णों के क्रम और संवाद को दर्शाने के लिए मुख्य रूप से लिपियों का उपयोग किया जाता है।

18. - इनेस, आपको अपने खिलौने लेने होंगे, सोने का समय है, - माँ ने कहा।

- मुझे क्या नहीं चाहिए! मैं थोड़ी देर के लिए खेलने जा रहा हूं- छोटे इनेस का जवाब दिया, जिनका अपनी मां पर ध्यान देने का कोई इरादा नहीं था।

"लेकिन बेटी, क्या तुम्हें एहसास नहीं है कि यह क्या समय है?" माँ ने उत्तर दिया।

वे दोनों इस में थे जब कुछ आश्चर्यजनक हुआ ...

19. - मुश्किल से गोली मारो! - कोच ने हथियार उठाते हुए उस पर चिल्लाया - यह गोल करने का एकमात्र तरीका है।

- मुझे पता है - पेपे ने गेंद के बाद दौड़ते हुए थोड़ा थक गए, - लेकिन उन्हें पकड़ने का कोई तरीका नहीं है।

ओउमलाट को विराम चिह्न नहीं माना जाता है, बल्कि यह एक वर्तनी संकेत है, हालांकि, हमने इसे तानाशाही के इस संकलन में शामिल किया है क्योंकि यह उन चीजों में से एक है जो बच्चों को सीखने में सबसे अधिक कठिनाई होती है। श्रुतलेख करने से पहले, इस मामले में व्याकरण नियम क्या कहता है, इसकी संक्षिप्त समीक्षा करें ताकि कोई संदेह न हो। याद रखें कि इसका उपयोग यह चिन्हित करने के लिए किया जाता है कि 'क्यू', 'क्वि', 'ग्यू' या 'गुई' के भीतर यू ध्वनि होना चाहिए।

20. पेंगुइन खुशी से नाचता है, वह बहुत खुश है क्योंकि वह जानता है कि डोंगी पहले ही छोड़ चुके हैं। अब आप चुपचाप अपने डोंगी में ऊपर जा सकते हैं।

21. द्विभाषी होने के लिए आपको कठिन अध्ययन करना होगा। आपको कक्षा में भी भाग लेना होगा और चित्र को उनके मूल संस्करण में देखना होगा। हाँ बिलकुल!

22. टहलने के लिए बाहर जाने के लिए सारस शर्मिंदा है। आप यह नहीं बता सकते कि कोई व्यक्ति सड़क के बीच में छिपा है या नहीं।

क्या आपको विराम चिह्न पर श्रुतलेख पसंद हैं? आपके छात्र अब इन व्याकरण नियमों को पूरी तरह से समझ पाएंगे!

आप के समान और अधिक लेख पढ़ सकते हैं बच्चों को विराम चिह्नों की समीक्षा करने के लिए 22 लघु श्रुतलेखसाइट पर लेखन की श्रेणी में।


वीडियो: अनवद Part 2 CTET क 50 शबद. Sanskrit. All Teaching Exam (जुलाई 2022).


टिप्पणियाँ:

  1. Adair

    मुझे खेद है, लेकिन, मेरी राय में, गलतियाँ की जाती हैं। मुझे पीएम में लिखें, बोलें।

  2. Carmelide

    मैं अलग तरह से सोचता था, जानकारी के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद।

  3. Mohamad

    I don't like it.



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